Консультируем онлайн. Задайте вопрос:
Категории
Добавить отзыв
назад к списку новостей
12 / 02 / 2018
30

В какую школу искусств отдать ребенка с ограниченными возможностями

Творческая деятельность колоссально значима для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В процессе творческого порыва у него возникает личностное чувство ценности, налаживаются необходимые личные социальные контакты и связи, развиваются навыки самоконтроля и порядка. Творческие процессы стимулируют выход негативных эмоций и внутренних переживаний.

В современном мире прижилось понятие «инклюзивное образование»: дети с ограниченными возможностями теперь в праве посещать не только специализированные, но и общеобразовательные учреждения. Там они включаются в творческо-игровой процесс вместе со здоровыми детьми.

Мамы таких детей часто задаются вопросом: в какую школу искусств отправить своего ребенка, чтобы это было полезно, интересно и максимально результативно? Разбираемся, куда можно направить творческо-познавательную энергию детей с ОВЗ.

Музыкальная школа

Музыка считается лучшей деятельностью для ребенка с ОВЗ. В музыкотерапию входят и игра на музыкальных инструментах, и ритмика, и репетиции по подготовке к праздникам, и конкурсная концертная деятельность.

Цели музыкальной ДШИ в развитии детей с ОВЗ:

  • Познакомить с жанрами музыки в понятной форме;

  • Сформировать видения о категории эстетичного в повседневной жизни и культуре;

  • Научить навыкам пантомимы для передачи образа;

  • Развить умения в работе с музыкальным инструментом;

  • Наладить коммуникацию и способность работать в группах;

  • Развить мышечный тонус и координацию движений;

  • Развить музыкальный слух, память, воображение и ощущения ритма.

Художественная школа

Занятия рисованием значительно активизируют всестороннее развитие ребенка. Необходимо понимать: цель рисования при работе с ребенком с ОВЗ не сделать его художником, а помочь расслабиться морально, дать чувствам, желаниям, открыться эмоционально. Постоянные занятия рисованием с особенными детьми приводят к корректировке и развитию моторики, восприятию формы, цвета, объема и текстур.

У детей с серьезными заболеваниями процесс рисования развивает сохраненные функции (у незрячих улучшаются тактильные функции, у глухих - зрительные), нормализует поведение.

Отличной формой сотрудничества и коммуникации станут проведение выставок в школе искусств.

Театральная школа

Театрализованная деятельность – важнейший процесс. Театральный коллектив обеспечит эмоциональную защиту и комфорт. Занятия проводятся в игровой форме.

Главные цели театральной ДШИ в развитии детей с ОВЗ:

  • Создание атмосферы общности интересов;

  • Развить взаимоподдержку, сочувствие;

  • Развить эстетические способности;

  • Вовлечь в различные типы работы: индивидуальную, групповую, парную деятельность.

Школа декоративно-прикладных искусств

В этой школе представлено множество направлений:

  • тканевые и бумажные аппликации;

  • бисероплетение;

  • гончарное мастерство;

  • лепка из пластилина и полимерных материалов;

  • поделки из кожи, ниток и подручных средств;

  • создание кукол и игрушек.

Работа с материалами и техниками способствует интересу к прикладному творчеству, формирует личность, развивает графические возможности, моторные умения, концентрацию, восприятие цвета и форм, корректирует нарушения мышечных и тактильных чувств.

В детской школе искусств дети с ОВЗ наравне со здоровыми детьми смогут не только выплеснуть свои эмоции, но и получить профессиональное образование. Выбор конкретной школы искусств остается за родителями: опирайтесь на характер и способности своего ребенка.

Другие новости
02.03.2019 в 19:34
Школы искусств “Студия Вокала Софьи Андрусенко”
Показать все новости
GetViral - сделай свой продукт популярным